「會考文言文拿高分攻略」本文由翰林雲端學院國文e名師、22年教學經驗的陳顥老師撰寫，聚焦會考國文科中文言文的得分關鍵。本文從命題方向、題型分析、三步解題法來說明備考重點，帶你掌握命題趨勢與解題策略，提升閱讀理解與作答效率。
一、會考文言文考題分析
近三年會考國文科皆為42題，其中約三分之一（約13題）為文言選材，文白比例穩定維持在3：7。文言題是影響國文成績的重要關鍵。
題型分布：文言考題分為「單題」（約8題）與「閱讀題組」（約2組，共5題）。單題篇幅約150至200字，閱讀題組約350字上下，文字量不會太多。
取材趨勢：近年文言考題逐漸跳脫課本選文範圍，轉而強調閱讀素養與跨領域理解，取材常見「史書、小說、小品、筆記」，偶爾出現「科技、政論」題材。韻文題（如詩、詞、曲）固定出為單題，且多聚焦於「格律特色與文化意象」。閱讀題組多為「歷史類記事」，著重歷史脈絡與人生啟示，內容不艱深。
命題方向：大致可分為兩大類：
- 形式分析類：重在「怎麼寫」
常見題幹如：「關於這段文字的寫作手法／分析／敘述，下列何者正確？」 - 內容理解類：重在「寫什麼」
常見題幹如：「根據本文涵義／主旨／作者看法，可推論出／最接近下列何者？」
二、文言考題準備建議
「形式分析類」考題，考生宜掌握詩、詞、曲的格律與押韻規律，熟悉季節、花木等文化意象，並理解修辭技巧（如轉化、象徵、借代）。細心比對題幹與選項，即使無法百分之百理解全文，也能藉由結構、線索推出正確答案。
「內容理解類」考題，重在閱讀策略的運用。建議考生多練習宋人筆記、小說、明清小品文等文言閱測題，以熟悉句式、累積語感。宜安排長期且規律的練習計畫，在考場上才能迅速抓住主旨與關鍵句，提升作答效率。
三、文言考題解題技巧
面對文言考題，建議採用以下「三步解題法」，可有效提升作答準確率：
第一步：畫記關鍵字 ── 帶著目標閱讀
先快速瀏覽題幹與選項，找出與「人物、事件、動作」相關的關鍵詞，再回到引文中比對。此步驟能更精準地定位文意重點，避免盲目閱讀。
第二步：分割內容 ── 化繁為簡
閱讀引文時，可在「句號、問號、驚嘆號、分號」處以「／」斷句。許多考生常因遭遇生難字而「卡住」，導致理解停滯。透過斷句分割內容，能清楚掌握句意層次，迅速理出文意架構。
第三步：抓大放小── 掌握全文主旨
翻譯時宜先關注「名詞與動詞的關係」，由此拼出段落大意。若遇生難字詞，可暫時略過，以整體理解為優先。切勿陷入逐字翻譯的泥淖，以爭取更充裕的作答時間。
四、解題範例 ( 114會考，閱讀題組 )
| 公子光之父曰吳王 諸樊。諸樊弟三人：次曰餘祭，次曰夷眛，次曰季子札。諸樊知季子札賢而不立太子，以次傳三弟，欲卒致國於季子札。諸樊既死，傳餘祭。餘祭死，傳夷眛。夷眛死，當傳季子札。季子札逃不肯立，吳人乃立夷眛之子僚為王。公子光曰：「使以兄弟次邪，季子當立；必以子乎，則光真嫡嗣，當立。」──改寫自司馬遷《史記》 |
38. 下列何者最可能是文中人物的親屬關係示意圖？
39. 根據本文，公子光 最無法接受誰擔任吳王？
(A)餘祭 (B)夷眛 (C)季子札 (D)僚
第一步：畫記關鍵字
閱讀題幹及選項，可知題38需要從引文中找到對應的「人物親屬關係」，題39則是要找到「公子光對繼承人的見解」。閱讀引文時，考生應圈出「親屬關係」以及「和公子光有關的敘述」。
第二步：化繁為簡
斷句分割引文後，可知諸樊和公子光為父子關係，諸樊和其餘三人(餘祭、夷眛、季子札)則為兄弟關係。諸樊覺得季子札賢能，所以不立太子(即光)，想依次傳位給季子札。但當王位傳到季子札時，季子札卻跑了，因此吳人讓僚(夷眛之子)繼位。光認為：「王位傳承若依兄終弟及，應當由季子札繼位；若依父死子繼，則應當由我繼位。」可推論公子光對「僚擔任吳王」一事不認同。
第三步：抓大放小
引文中「欲卒致國、使……次邪、則……真嫡嗣」等字句，即使看不懂，亦不影響對全文大意的認識。閱讀引文時，只要掌握好名詞(諸位親屬)與動詞(死、傳、逃、立)的交互關係，便能理解文章大意並正確作答。
完成上述三步驟，即可順利選出38、39題答案依序應為(A)、(D)。
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引文語譯：
公子光的父親是吳王 諸樊。（長子）諸樊有三個弟弟：依次為餘祭、夷眛、季子札。諸樊知道季子札賢能所以不立太子，將王位依序傳給三個弟弟，希望最終把王位傳給弟弟季子札。諸樊死後，傳位給餘祭。餘祭死後，傳位給夷眛。夷眛死後，本應傳位給季子札。但季子札逃走不願即位，吳國人就立夷眛的兒子僚為王。公子光說：「如果按照哥哥過世弟弟即位的方式傳位，應當是季子札即位擔任吳王；如果一定要由兒子繼承王位，那麼光(我)是嫡長子，應該由我即位。」
作者介紹
會考總複習 國文e名師
